柳州培訓師待遇怎么樣 培訓師需要具備的能力

我們從小就接受培訓，在學校就會接受各種各樣課程的培訓，我們會稱之為學習。是當我們從大學畢業(yè)出去工作之后，我們所接受的學習大部分都是屬于培訓的類型，我們會直接把它叫成培訓。培訓師就相當于是一個老師的形象，只不過培訓師會比老師更加懂得行業(yè)內部的需求，他的培訓內容會更緊貼時代的潮流，能夠讓我們學了，馬上就能去從事這方面的工作。所以很多崗位在上崗之前，一定會來一個上崗之前的培訓，但是培訓師的資源是比較短缺的，如果你有能力做一名培訓師的話，可以試試哦。

一、柳州培訓師待遇怎么樣

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二、培訓師需要具備的能力

優(yōu)秀培訓師應該具備的五個能力

1、臺上有演講的能力。

一個優(yōu)秀的講師，必須要有臺上能講的能力，口才是很重要的一部分，如果你連表達都不行，就不具備作為一個講師的潛質，更別談做優(yōu)秀講師。我所陸豐老師的講課，他是具備很強的臺上演講能力的，思維緊密，邏輯性強，意思表達得非常清楚，讓人聽起來比較舒服。這是一個優(yōu)秀講師的特征，簡單的話從他口中講出來卻不簡單，復雜的話顯得通俗易懂，他能把很多大道理簡單提煉地講出來。所以學員更喜歡聽。

2、臺下有實戰(zhàn)的能力。

一個講師，如果單單只是臺上能講，而沒有實戰(zhàn)的經(jīng)驗或者臺下能戰(zhàn)的能力，最多只能算一個普通的講師，甚至跟一個演講者沒多大區(qū)別，如果講得好就跟聽成功學差不多一樣。但是優(yōu)秀的講師不但臺上能講，臺下還有很強的實戰(zhàn)力，有多年一線的實戰(zhàn)經(jīng)驗，到終端即能戰(zhàn)，只有具備有經(jīng)驗又能實戰(zhàn)能力的講師，才更能讓人信服，你講出來的東西才更有說服力。

有實戰(zhàn)經(jīng)驗的講師，更容易形成與學員之間的互動，也更了解學員在一線的情況和親身感受；有實戰(zhàn)經(jīng)驗的講師，更能從正確的角度教會學員更多技能和知識，讓學員少走彎路。陸豐老師這方面似乎缺乏了一些，但是他會講別人的案例，也有一些自己的親身體會，但不乏阻礙他是一個優(yōu)秀的講師。

3、要有會講故事的能力。

如果沒有多少一線實戰(zhàn)經(jīng)驗，也許會影響一個講師的水平，但是如果會將故事就能把這分缺點彌補。故事講好了，也能巴精彩案例變?yōu)樽约旱?，講別人的故事、自己的故事都行，關鍵是要有能巴故事講好的能力。陸豐老師故事的能力應該是超強的，我們聽他的課發(fā)現(xiàn)，他常常講別人成功的案例，比如別的店長/導購是如何做到的，別人接待顧客的案例，他講得似乎是自己在接待一樣，學員聽起來很有情景化。其實他講自己的不多，雖然不是自己的，但是他能把別人的轉化成為自己的，這也是一種高超的能力，就是學習能力，把別人的東西轉化為自己的，也不失為一種好方法！哪怕是自己親歷過的一件小事情，陸豐老師都能把它講好、最大化、經(jīng)典化。所以為什么很多我們都懂的道理被優(yōu)秀講師講出來會感到心里愕然、很熟悉，其實這些都是發(fā)生在我們身邊的案例，而我們沒有把它提煉出來，讓別人講出來了而已。

4、要有善于總結案例的能力

單單會講故事不行，還要把故事和案例總結出來才行，光有口才而沒有素材是行不通的。所以，作為一個優(yōu)秀的講師，一定要有總結案例的能力。聽陸豐老師的課，他把銷售過程中遇到的很多問題都細化，而且總接為很多論點，其實這些都是他善于總結案例的結果，不停地總結，得出自己需要的素材?？偨Y別人成功的、好的案例，作為自己需要的教材，然后集中再分享給學員。其實這不需要多大的能力，關鍵是需要勤奮，多總結、注意總結、善于總結就行了。

5、要有煽情調動氣氛的能力。

聽陸豐老師的《瘋狂成交》，每段精彩后面，總會有他煽情調動氣氛的話：好，確認說yes！

一句簡單的話，卻能把課程變?yōu)楹苡幸馑嫉倪^程。這樣做的好處首先是跟學員之間有一個比較好的互動，簡單又有激情；其次是把過程和內容調到高潮，調皮而又有趣。不要小看了這么一句話，但是往往就是很多講師都缺少的，枯燥而無味。講課的開始和結束口號，還不如這過程中不停地來這種互動，以達到一種更聯(lián)動，把學員融進來的效果更好！陸豐老師做到了這點，所以他是一位優(yōu)秀的講師。而我們很多講師呢，只是臺上一個人講，還是把這種互動也帶到課程中來呢？

三、優(yōu)秀培訓師應具備什么能力

1、超強的學習能力。干的就是這一行，特別是信息時代，大家了解資訊的速度快，所以需要不斷學習，還要多參加培訓師的課程培訓。

2、課程內容研發(fā)能力?？梢哉f一個商業(yè)培訓師課程呈現(xiàn)決定了課程現(xiàn)場的滿意度，而其授課的內容在后續(xù)能否有效運用到工作上，就決定了一個商業(yè)培訓師的生命力，客戶回頭率。研發(fā)出實用的課程是培訓師的立身之本。

3、總結能力。能對各類資訊及內容、經(jīng)驗進行有效的總結整理，使其變成一門課程，這很考驗一個培訓師的功底。

4、授課能力。能否把課程講的通俗易懂，能把氛圍充分調動起來，這需要培訓師重點關注，課程講的不好，就需要不斷去講，不斷去練，但凡絕大多數(shù)培訓師都是這樣過來的，很少有那種天賦很強的。

培訓師的工作其實是不難的，在培訓別人的同時，自己也會學到很多東西，在培訓之前要備課會學習很多，自己沒有學習過或者是不太熟的知識，在培訓的過程中也會和培訓人員一起像這個行業(yè)的各種技術發(fā)起進一步的討論。最重要的還是口頭表達能力，如何能夠把培訓的氛圍調動起來吧，培訓的內容講的通俗易懂，這還是比較難的。