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  13*******03 2022-04-12
  小明遞交的活動方案被上司陳姐改得面目全非，就像老師批改作業(yè)一樣。陳姐的本意是，發(fā)現(xiàn)小明的方案有很多細節(jié)自己不太滿意，想了想一點一點地和小明溝通改進太花費時間，還不如自己直接改完算了。小明對此感到很不爽，覺得自己很多的想法被否定了，陳姐也沒說原因，這讓他產(chǎn)生了很大的挫敗感。 在這個案例中，陳姐相當于自己做了一部分下屬小明的工作，而小明不但產(chǎn)生了抵觸情緒，還無法得到任何成長。
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  13*******12 2022-04-12
  首先，讓我們思考一個問題。如果你是士兵，當班長應該具備什么技能？單兵作戰(zhàn)能力強、體格健壯、槍法好，這些都是加分項。一個班的 10 多個兄弟，你是最厲害的，大家就都服你。班長升排長（一個排 30~40 人）也是差不多的道理，你個人能力突出，才能服眾。但是排長再往上，到連長（一個連大約 100 人）、營長（一個營大約 300 人），甚至更高級的職位，需要的技能就變了。這時候槍法好壞是次要的，也不需要你多能打，更不需要你每次戰(zhàn)斗都帶頭沖鋒。比起個人能力，你管理隊伍的能力更為重要，能不能組織練兵、管好后勤、維持隊伍的戰(zhàn)斗力、做出正確的決策，這些才是關鍵。個人能力是有上限的，你帶的隊伍越大，你的個人產(chǎn)出就越不明顯。 管理者的本質(zhì)是什么？是公司相信你能為公司解決更大的問題，從而愿意分配一部分人力資源以幫助你更高效地解決問題。從這層意義上來講，下屬是你解決問題的工具，但在實際工作中，往往沒有這么理想。
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  15*******79 2022-04-12
  大多數(shù)剛成為管理者的人，多半會面對一個尷尬的問題：自己沒有管理經(jīng)驗，萬一下屬不服自己，該怎么辦？管理類的書籍有很多，但大多數(shù)著作都學院派風格較重，偏向理論化，道理都是正確的，但怎么在實際中運用，往往讓人一頭霧水。初級管理者，并不是一個純粹的管理者，其實是一個半執(zhí)行半管理的角色。初級管理者一般有這樣幾個特殊性： 1. 沒有完全獨立的財務、人事權(quán)，不能隨心所欲地開除下屬； 2. 剛上任權(quán)威不足，面對下屬質(zhì)疑時，比較難處理； 3. 由于下屬都是基層，很難招聘到某方面比自己更強的人，需要自己培養(yǎng)下屬的技能與執(zhí)行經(jīng)驗； 4. 重要任務還得親自上手，難以讓下屬獨立處理； 5. 下屬人數(shù)較少，屬于一對一溝通能顧及的范疇內(nèi)； 6. 由于下屬都是基層，他們不太可能有向上管理的意識與經(jīng)驗。 在這種情況下，領導力、領袖氣質(zhì)、厚黑學、管理模型都可能行不通。對于剛成為管理者的人，比起華而不實的理論，更應該關心如何解決當下面臨的實際問題。成為管理者的第一課，就是如何讓下屬「服」你。